TITOLI

15/06/2017 DOTTORATO DI RICERCA IN LINGUE, LETTERATURE E CULTURE STRANIERE.
Università degli Studi Roma Tre (Roma), SSD L-LIN/02, giudizio: Eccellente.

23/11/2012 LAUREA SPECIALISTICA IN SCIENZE DEL LINGUAGGIO.
Università degli Studi Roma Tre (Roma). Classe di laurea 44/S. Curriculum “Linguistica Diacronica e Filologia” (SSD L-LIN/02). Votazione: 110 e lode.

16/04/2007 LAUREA IN LINGUE E COMUNICAZIONE INTERNAZIONALE.
Università degli Studi Roma Tre (Roma). Curriculum “Lingue e Linguistica” (SSD L-LIN/02). Votazione: 110 e lode.

28/05/2021 – 28/05/2030 ABILITAZIONE SCIENTIFICA NAZIONALE per la qualifica di professore universitario di II fascia, SC 10/G1, SSD L-LIN/02.

INCARICHI ISTITUZIONALI PRESSO UNIVERSITÀ

02/11/2021 – 01/11/2024 RICERCATRICE “SENIOR” ART. 24, COMMA 3, LETT. B) presso il Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne (DICAM) dell’Università degli studi di Messina, SSD L-LIN/02. Titolare seguenti corsi: Didattica dell’italiano, Linguistica Applicata, Tecnica di trasmissione delle conoscenze linguistiche.

ottobre – novembre 2021 DOCENTE per ATTIVITÀ DIDATTICA relativa a DIDATTICA DELL’ITALIANO COME L2, COMPETENZE LINGUISTICHE, PLURILINGUISMO nell’ambito del master di I livello a distanza in “Organizzazione e gestione delle istituzioni scolastiche in contesti multiculturali” FAMI. Università degli Studi Roma Tre, Dipartimento di Scienze della Formazione.

2015 – 2021 CULTRICE DELLA MATERIA (L-LIN/02). Università degli Studi Roma Tre (Roma). Cultrice della materia presso l’insegnamento di Didattica delle lingue moderne.

15/02/2021 – 22/09/2021; 11/02/2020 – 16/09/2020; 11/02/2019 – 11/09/2019; DOCENTE A CONTRATTO DI DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE M (SSD L-LIN/02). Università degli studi dell’Aquila (L’Aquila). Insegnamento della didattica delle lingue moderne per Corso di laurea magistrale in Studi letterari e culturali (LM14) e Corso di laurea magistrale in Lingue e culture per la comunicazione e la cooperazione internazionale (LM38).

15/02/2021 – 22/09/2021 DOCENTE A CONTRATTO DI DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE T (SSD L-LIN/02). Università degli studi dell’Aquila (L’Aquila). Insegnamento della didattica delle lingue moderne per Corso di laurea in Lettere (L10).

01/03/2021 – 30/04/2021 DOCENTE A CONTRATTO DEL LABORATORIO “INTERCOMPRENSIONE FRA LINGUE AFFINI” (SSD L-LIN/02). Università degli Studi di Torino (Torino). Insegnamento del laboratorio di intercompresione fra lingue affini, Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere e Culture Moderne.

15/10/2019 – 28/02/2020; 1/10/2018 – 28/02/2019; 1/10/2017 – 28/02/2018; 1/10/2016 – 28/02/2017; 22/10/2015 – 27/01/2016 DOCENTE DI LINGUA INGLESE (SSD L-LIN/12). Università degli Studi di Roma “Foro Italico” (Roma). Insegnamento della lingua inglese presso il corso di Laurea Magistrale in Attività Motorie Preventive e Adattate LM/67.

01/03/2021 – 30/10/2021; 01/03/2020 – 28/02/2021; ASSEGNISTA DI RICERCA (SSD L-LIN/02).
Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Straniere dell’Università degli Studi Roma Tre (Roma). Progetto di ricerca: “Monitoraggio percorsi di apprendimento linguistico”. Il programma di ricerca si inserisce nell’ambito del progetto FAMI (Ministero dell’Interno su Fondo Asilo, Migrazione e Integrazione 2014-2020 CUP F85E17000090007) gestito dalla CLIQ (Certificazione lingua italiana di qualità) e per Roma Tre dal Centro Linguistico di Ateneo. Responsabile del Programma: Prof.ssa Elisabetta Bonvino.

1/12/2018 – 30/11/2019; 1/12/2017 – 30/11/2018 ASSEGNISTA DI RICERCA (SSD L-LIN/02).
Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Straniere dell’Università degli Studi Roma Tre (Roma). Progetto di ricerca: “Valutazione e monitoraggio delle abilità linguistiche e testuali. Criteri e strategie d’intervento per la carriera universitaria”. Il progetto di ricerca si inserisce nel programma di ricerca e intervento messo in atto negli ultimi anni dall’Ateneo all‟interno dei CdS della Scuola di Lettere e Filosofia Lingue, in linea con una più ampia esigenza a livello nazionale, orientato al sostegno e alla valorizzazione della carriera universitaria degli studenti. Responsabile del Programma: Prof.ssa Mara Frascarelli.

15/07/2021 DOCENTE per CORSO DI FORMAZIONE IN INTERCOMPRENSIONE. Università degli studi di Torino, Progetto UNITA. Corso a distanza per formatori di UNITA. Lezione su “Le strategie di intercomprensione top-down/bottom-up per lettura e ascolto”, con il prof. Roberto Merlo (3 ore).

14/02/2020 DOCENTE per Workshop su invito. Università degli studi Roma Tre (Roma). Convegno DAAD (Deutscher Akademischer Austauschdienst), DaF 2020 - Was war? Was ist? Was bleibt? (“Tedesco come lingua straniera 2020 – La didattica di una volta, di adesso e di domani. Cos’è cambiato nell’insegnamento del tedesco e soprattutto: quali sono le prospettive per il futuro?”). Titolo della comunicazione: “EuRom5: strategie di intercomprensione per l’insegnamento / apprendimento delle lingue straniere” (2 ore).

19/04/2019 – 15/06/2019 INCARICO DI SUPPORTO ALLA DIDATTICA nell’ambito del progetto: “Formazione tutor OFA e creazione materiale didattico per corsi OFA in prospettiva interdisciplinare (progetto ‘POT 7 UniSco’)”, presso Università degli studi Roma Tre (50 ore).

08/05/2019 – 31/05/2019 INCARICO DI SUPPORTO ALLA DIDATTICA nell’ambito del progetto ‘POT 7 UniSco’, presso l’Università degli studi di Padova.

14/01/2019 DOCENTE per Seminario webinar dal titolo “Strategie per la lettura”, erogato dall’Università degli studi di Roma “Foro Italico”, Roma (8 ore).

30/10/2018 DOCENTE per Workshop “CLIL – Teaching strategies”, Università degli studi di Roma “Foro Italico”, Roma (10 ore).

1/10/2017 – 1/02/2018 DOCENTE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI.
Università degli Studi di Roma “Foro Italico” (Roma). Insegnamento della lingua italiana per studenti Erasmus.

nov. 2018 – feb. 2019 TUTOR LINGUISTICO per “Lingua inglese”. Università degli Studi di Roma “Foro Italico” (Roma). Tutoraggio linguistico per la lingua inglese, Corso di Laurea in Scienze Motorie e Sportive (L22) (25 ore).

12/12/2017 – 28/02/2018 TUTOR LINGUISTICO per “CLIL ed Educazione Fisica”. Università degli Studi “Foro Italico” (Roma). Tutoraggio linguistico-didattico sull’applicazione della metodologia CLIL all’insegnamento/apprendimento dell’educazione fisica (10 ore).

12/12/2017 DOCENTE per Workshop “CLIL ed Educazione Fisica”, presso l’Università degli Studi di Roma Foro Italico (Roma).

6/10/2016 – 31/12/2017 COLLABORAZIONE COORDINATA E CONTINUATIVA. Centro Linguistico di Ateneo dell’Università degli studi Roma Tre (Roma). Attività di sorveglianza e somministrazione delle attività didattiche di prove di Certificazione dell’Italiano L2 (livelli A1 - C2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento).

14 – 15/12/2016 DOCENTE per Workshop “La metodologia CLIL, blended learning e applicazioni pratiche”, presso l’Università degli Studi di Roma Foro Italico (Roma).

22/05/2017 – 31/12/2017 COLLABORAZIONE COORDINATA E CONTINUATIVA. Centro Linguistico di Ateneo dell’Università degli studi Roma Tre (Roma). Attività di correzione e valutazione delle prove di Certificazione dell’Italiano L2 (livelli A1 - C2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento).

26/05/2015 – 30/05/2015 CO-COORDINATRICE. Gruppo di lavoro dell’Università degli studi Roma Tre. Realizzazione del Manuale di lingua-cultura italiana per stranieri, Progetto PRILS LAZIO, finanziato dal Fondo Europeo per l’Integrazione di Cittadini di Paesi Terzi, programma annuale FEI 2013, azione 1, Prog. n. 106572 - C.U.P. F83G14000400007.

15/10/2013 – 15/04/2014; 1/02/2013 – 31/07/2013 BORSISTA PER ATTIVITÀ DI RICERCA E COLLABORAZIONE.
Centro Linguistico di Ateneo dell’Università Roma Tre (Roma). Vincitrice di concorso per il conferimento di n.1 incarico nell’ambito della glottodidattica e di collaborazione.

1/10/2009 – 31/01/2010; 1/12/2007 – 30/04/2008 COLLABORATRICE PER PROGETTO INTERCOMPRENSIONE.
Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi Roma Tre (Roma). Vincitrice di concorso per il conferimento di n.1 incarico nell’ambito della didattica del plurilinguismo.

ALTRE ESPERIENZE LAVORATIVE

8/09/2008 – 8/05/2018 DOCENTE DI LINGUA INGLESE. Scuola Primaria e dell’Infanzia “Santa Caterina da Siena” (Roma). Insegnamento della lingua inglese presso tutte le classi della scuola dell’infanzia e della scuola primaria.

12/06/2017 – 23/06/2017; 13/06/2016 – 24/06/2016; 15/06/2015 – 26/06/2015 ENGLISH CITY CAMP DIRECTOR.
A.C.L.E/Scuola Primaria e dell’Infanzia “Santa Caterina da Siena” (Roma). Svolgimento di attività didattiche e ludiche in lingua inglese, in collaborazione con l’associazione A.C.L.E. (Associazione Culturale Linguistica Educational – accreditata dal M.I.U.R. Prot. n°1011, 23 giugno 2006).

1/10/2014 – 1/02/2015 DOCENTE DI LINGUA INGLESE E DI INFORMATICA.
Scuola Primaria e dell’Infanzia “San Giuseppe” (Roma). Insegnamento della lingua inglese presso le classi della scuola dell’infanzia e della scuola primaria; insegnamento di informatica presso le classi della scuola primaria.

ATTIVITÀ DI RICERCA SCIENTIFICA: Partecipazione a progetti e gruppi di ricerca

2022 - oggi MEMBRO DEL GRUPPO DI RICERCA “LanCoRA”, per lo studio del contatto linguistico. Università degli studi di Messina.

2022 - oggi MEMBRO DELL’UNITÀ DI MESSINA, CENTRO INTERUNIVERSITARIO INTERNAZIONALE “LinE – Language in Education”, Università degli Studi di Trento, Alma Mater Studiorum – Università di Bologna, Libera Università di Bolzano, Universiteit Gent – Ghent University, Universität Innsbruck, University of Malta, Università degli Studi di Messina, Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, Università degli Studi di Padova, Università degli Studi di Parma, Università degli Studi di Torino, Università degli Studi di Verona.

2020 - 2021 Partecipazione in qualità di ASSEGNISTA DI RICERCA al gruppo di ricerca del progetto “FAMI ATS ECLIM n. 1603”, per lo Studio e analisi dell’impatto dei percorsi formativi e valutativi, nell’ambito della CLIQ (Certificazione lingua italiana di qualità), Società Dante Alighieri, Università per stranieri di Perugia, Università Stranieri Siena, Università degli studi Roma Tre.

2020 - oggi COLLABORATRICE SCIENTIFICA (esterno) del Progetto di Ricerca Biennale di Ateneo "Technology-supported Teaching and Learning for CLIL in Physical Education: in Search of an effective model”. Research Areas (SSD): L-LIN12; L-LIN02; M-PED01. Principal Investigator (PI): Prof.ssa Alessandra Fazio.

2019 - oggi MEMBRO DEL GRUPPO DI RICERCA “GRAAL (Gruppo di Ricerca e Azione sull’Apprendimento delle Lingue)”, presso il Centro Linguistico di Ateneo dell’Università degli studi Roma Tre. GRAAL è un gruppo di ricercatori, studenti e insegnanti che si occupano di didattica delle lingue. Organizza anche incontri aperti a tutti coloro che sono interessati alla didattica delle lingue, allo scopo di promuovere la diffusione dei risultati della ricerca in questo settore e di sostenere la formazione di insegnanti e giovani ricercatori (https://www.graalblog.com/it/homepage/)

2019 - oggi MEMBRO DEL GRUPPO DI RICERCA Internazionale “Gruppo di Ricerca Internazionale sulla Didattica delle Lingue e dello Sport (griALSO)”, sull’insegnamento/apprendimento delle L2/LS in diversi contesti specifici (https://grialso.wordpress.com/).


2016 - oggi MEMBRO DEL GRUPPO DI RICERCA "LIST. Listing in Natural Language", presso il Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture moderne dell'Università di Bologna. Il gruppo di ricerca si propone di studiare il fenomeno delle "liste" nelle lingue storico-naturali. Responsabile scientifico/coordinatore: Prof.ssa Francesca Masini; Prof.ssa Caterina Mauri. (http://www.lilec.it/list/)

2007 - oggi MEMBRO DEL GRUPPO DI RICERCA internazionale sull’intercomprensione tra lingue romanze "EUROM5" (http://www.eurom5.com/) e COLLABORATRICE SCIENTIFICA per la sezione in lingua italiana del manuale “EuRom5. Leggere e capire 5 lingue romanze: português, español, català, italiano, français” (di Bonvino E., Caddéo S., Vilaginés Serra E.; Pippa S., 2011, Milano, Hoepli Editore). Il progetto - patrocinato e finanziato dalla DGLFLF (Délégation générale à la langue française et aux langues de France), dall’OIF (Organisme International de la Francophonie), dall’Università di Barcellona (UB) e dall’Università Roma Tre - è risultato vincitore del Label Europeo delle Lingue 2013 settore Istruzione.

2017 - 2018 DIREZIONE SCIENTIFICA (condivisa con la Prof.ssa Clorinda Donato) del Progetto di Ricerca “Use of L1 and L2 in the Italian for Spanish Speakers Classroom”, vincitore del Research Award da parte di ACTFL (American Council on the Teaching of Foreign Languages), Research Priority #3 “Classroom Discourse” 2017. I risultati della ricerca sono stati presentati alla “2018 ACTFL Annual Convention and World Languages Expo” presso Ernest N. Morial Convention Center, New Orleans (Louisiana, USA, 16-18/11/2018). I risultati del progetto sono stati oggetto di n.2 pubblicazioni scientifiche.

2017 - 2019 COORDINATRICE LOCALE per l'Università Roma Tre del GRUPPO DI RICERCA del progetto europeo LECTŬRĬO+ (Erasmus+ Azione Chiave 201: “Coopération en matière d’innovation et d’échange de bonnes pratiques”, 2017-1-FR01-KA201-0373) coordinato dal Prof. Jean Pierre Chavagne, presidente dell’associazione APICAD (Association internationale pour la promotion de l'intercompréhension à distance). La sottoscritta ha partecipato anche all'elaborazione di materiale didattico per la "Scuola Estiva Plurilinguismo e Intercomprensione", presso l'Università del Salento e online, dal 24 giugno al 24 luglio 2019.

2016 - 2019 MEMBRO DEL GRUPPO DI RICERCA dell’Università Roma Tre, partner per il progetto europeo EVAL-IC (Erasmus+, Partenariat stratégique de l’enseignement supérieur, 2016-1-FR01-KA203-024155), coordinato dal Prof. Christian Ollivier della Université de la Réunion, che si pone l’obiettivo di sviluppare strumenti di valutazione delle competenze di ricezione e di interazione plurilingui (http://evalic.eu).

2015 - 2019 MEMBRO DEL GRUPPO DI RICERCA “Task-Based Language Teaching (TBLT)” del Centro Linguistico di Ateneo dell’Università degli studi Roma Tre. I membri del gruppo di ricerca – docenti di lingua, ricercatori, studenti universitari – hanno condotto numerose ricerche teoriche/applicate sulla modalità di insegnamento TBLT. I risultati di tali ricerche sono stati presentati negli incontri (mensili) tra i membri del gruppo e in occasione di convegni di carattere nazionale e internazionale dedicati al tema della didattica delle lingue.

2015 – 2016 Partecipazione al “Progetto di ricerca sulla lingua terza e intercomprensione nel contesto del plurilinguismo nell’unione europea e nel mediterraneo”, dell’Istituto Italiano di Studi Germanici di Roma.

01/05/2016 – 01/07/2016; 01/05/2015 – 01/07/2015; 01/05/2014 – 01/07/2014; 01/05/2012 – 01/09/2012 COLLABORATRICE per “Laboratorio di Intercomprensione”. Centro Linguistico di Ateneo dell’Università degli Studi Roma Tre (2016, 2015, 2014) / presso l’Università degli Studi Roma Tre, collegio didattico di Lingue e Linguistica (2012). Collaborazione all’organizzazione delle attività didattiche del “Laboratorio di Intercomprensione”, diretto dalla Prof.ssa Elisabetta Bonvino.

ATTIVITÀ DI RICERCA SCIENTIFICA: Partecipazione a corsi di formazione (selezione)

gennaio – febbraio 2019 Partecipazione al CORSO DI FORMAZIONE per SOMMINISTRATORI, REALIZZATORI e VALUTATORI NELL’AMBITO DELLA VALUTAZIONE CERTIFICATORIA IN ITALIANO L2 – CERT.IT, con rilascio di attestato, attivato presso il Centro Linguistico di Ateneo dell’Università degli Studi Roma Tre, organizzato dalla Prof.ssa Lucilla Lopriore, direzione Prof.ssa Elisabetta Bonvino.

maggio 2014 Partecipazione al CORSO DI FORMAZIONE SULLA VALUTAZIONE CERTIFICATORIA attivato presso il Centro Linguistico di Ateneo dell’Università degli Studi Roma Tre. Il corso è stato ideato congiuntamente dalla prof.ssa Serena Ambroso, fondatrice della Certificazione di Roma Tre per la certificazione di Italiano L2, dalla Direttrice del CLA, Prof.ssa Elisabetta Bonvino, e dalla Prof.ssa Lucilla Lopriore, coordinatrice scientifica (14 ore).

marzo/aprile 2014 Partecipazione al CORSO DI FORMAZIONE CEDIS "Modulo A – La correzione e la valutazione dei test linguistici dal livello A1 al C2", con rilascio di attestato, organizzato da CEDIS e CVCL Università per Stranieri di Perugia, presso la sede del 1° CTP “Nelson Mandela”, Roma, il 26 marzo e 2 aprile 2014 (12 ore).

ATTIVITÀ DI RICERCA SCIENTIFICA: Partecipazione a comitati di riviste

2020 - oggi Membro del Comitato editoriale della serie “Education, Language and Communication Studies” del Laboratorio di Ricerca sulle lingue dell’Università di Roma “Foro Italico”.

ATTIVITÀ DI RICERCA SCIENTIFICA: Borse di studio/soggiorni di ricerca all’estero

28/03/2018 – 16/04/2018; 22/08/2016 – 30/09/2016 SOGGIORNO DI RICERCA. California State University, Long Beach (California, USA). Visiting Scholar nell’ambito del Dottorato di Ricerca, con frequenza di lezioni di “Italian and French for English and Spanish Speakers”, raccolta dati ai fini della ricerca dottorale, somministrazione test posizionamento e metalinguistici, tutoring per Italiano L2. La ricerca è stata in parte finanziata dalla borsa di studio erogata dall’ACTFL (American Council on the Teaching of Foreign Languages) per il progetto vincitore “Use of L1 and L2 in the Italian for Spanish Speakers Classroom”. Autrici del progetto: dott.ssa Elisa Fiorenza, prof.ssa Clorinda Donato.

25/04/2010 – 8/05/2010 BORSA DI STUDIO PROGRAMME INTENSIF ERASMUS – LIFELONG LEARNING PROGRAMME “Euroforma Formation européenne à l’intercompréhension des langues romanesʺ. Tolosa (Francia). Frequenza di seminari e laboratori sulle pratiche di intercomprensione, tenuti in lingua portoghese, spagnola, francese, italiana e catalana.

1/03/2005 – 1/07/2005 BORSA DI STUDIO ERASMUS. “Leopold Franzens Universität” di Innsbruck (Austria). Frequenza delle lezioni di Lingua Francese (Lingua e Traduzione) e Lingua Tedesca (Lingua e Traduzione).

ATTIVITÀ DI RELATRICE O CORRELATRICE PER TESI DI LAUREA
- Di Francesco, F., Stratégies linguistiques, méthodologie et didactique de la langue italienne pour les francophones. Tesi di laurea magistrale in Lingue e Culture per la Comunicazione e la Cooperazione Internazionale, Università degli studi dell’Aquila. Relatore: A. Viviani; correlatrice: E. Fiorenza; a.a. 2020/2021.
- Correlatrice di tesi di laurea triennale e relatrice di tesi di laurea magistrale presso Università degli studi di Messina; a.a. 2022-2023.

ATTIVITÀ DI RICERCA SCIENTIFICA:
Organizzazione/partecipazione come relatore a convegni di carattere scientifico in Italia/all’estero

19/05/2023 RELAZIONE – Università per stranieri di Perugia, VIII Congresso internazionale Società di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa (18-19 maggio 2023) “L’educazione linguistica nella formazione dei docenti”. Titolo della comunicazione (con Rossana Ciccarelli): “Il latino e le varietà romanze nell’educazione plurilingue: percezioni, pratiche e potenzialità”.

18-19/05/2023 MEMBRO DEL COMITATO SCIENTIFICO – Università per stranieri di Perugia, VIII Congresso internazionale Società di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa (18-19 maggio 2023) “L’educazione linguistica nella formazione dei docenti”.

11/05/2023 RELAZIONE – Università degli studi di Messina, Centro di Ricerca Interuniversitario “LinE – Language in Education”, Ciclo di seminari DIALOGHI LinE. Titolo comunicazione (con Mariavita Cambria): “Intercomprensione e alfabetizzazione digitale: una prospettiva multimodale”.

16/03/2023 RELAZIONE – Università di Perugia, Dipartimento di Lettere – Lingue, Letterature e Civiltà antiche e moderne, Incontro Internazionale “O papel da consciência metalínguistica na aprendizagem do PLE/Il ruolo della consapevolezza metalinguistica nell’apprendimento delPLS”. Titolo della comunicazione: “Competenza metalinguistica e apprendimento di L2: stato dell’arte e sperimentazioni con parlanti di lingue di minoranza”.

09/03/2023 RELAZIONE – Università di Messina, DICAM, Dipartimento di Giurisprudenza “S. Pugliatti”, Giornata di studi “Le lingue di minoranza: tutela giuridica, vitalità e identità”. Titolo della comunicazione: “Il ruolo della didattica plurilingue nella valorizzazione delle lingue minoritarie”.

4-9/07/2022 COMUNICAZIONE (POSTER) – Convegno Internazionale CILPR – Congrès International de Linguistique et Philologie Romanes 30”, La Laguna (Tenerife), 04-09/07/2022. Titolo della relazione (con E. Bonvino, D. Cortés Velásquez D. Zini): “Consapevolezza metalinguistica e repertori plurali: quale ruolo nei processi di intercomprensione tra lingue romanze?”.

27/06/2022 SEMINARIO su plurilinguismo e intercomprensione nell’ambito del Corso per Formatori in Intercomprensione a.a. 2021/2022, Università degli studi di Torino. Titolo: “La biografia linguistica nella didattica plurilingue”.

12/05/2022 RELAZIONE – VII Congresso della Società di Didattica delle Lingue e Linguistica educativa (DILLE), “Didattica delle lingue e valutazione: società, scuola, università”. Università di Pisa. Titolo della comunicazione accettata (in collaborazione con Elisabetta Bonvino): “Una valutazione scenario-based per esplorare i repertori plurilingui: il progetto EVAL-IC”.

20/04/2022 RELAZIONE – Università di Bologna, Centro di Ricerca per la Didattica dell’italiano. Titolo della comunicazione “L’intercomprensione tra gli approcci plurali: principi, strumenti e prospettive”.

7-8/10/2021 ORGANIZZAZIONE DEL CONVEGNO INTERNAZIONALE (in qualità di membro del Comitato scientifico e del comitato organizzatore) “Percorsi e strumenti per un'educazione plurilingue”. Università degli studi Roma Tre/DILLE, Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Straniere, Roma. Link al programma del Convegno.

7/10/2021 RELAZIONE – Università degli studi Roma Tre/DILLE. Convegno internazionale “Percorsi e strumenti per un’educazione plurilingue”. Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Straniere, Roma. Titolo della comunicazione (con Elisabetta Bonvino, Diego Cortés, Salvador Pippa, Daniela Zini, Paolo Pontremolesi): “Intercomprensione con EuRom5: bilancio e attualità”.

8/10/2021 RELAZIONE – Università degli studi Roma Tre/DILLE. Convegno internazionale “Percorsi e strumenti per un’educazione plurilingue”. Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Straniere, Roma. Titolo della comunicazione (con Elisa Corino, Sarah Mantegna): “L’intercomprensione per la classe Erasmus: primi risultati di un progetto dell'università europea UNITA”.

28/09/2021 RELAZIONE – Università Federale del Paranà. Congresso Internazionale PluEnPLi: Plurilinguismo, Insegnamento delle Lingue e Politiche Linguistiche. Titolo della comunicazione (con Elisa Corino e Sarah Mantegna): “L’intercomprensione come strumento per la mobilità: un progetto per la classe Erasmus”.

7 e 11/06/2021 RELAZIONE SU INVITO – Seminario di restituzione rivolto agli insegnanti CPIA organizzato dall’Associazione CLIQ (Certificazione Lingua Italiana di Qualità), nell’ambito del Progetto FAMI 1603. Titolo della comunicazione (in collaborazione con A. Gelo, P. Masillo, C. Menzinger, A. Nasimi): “Racconti di viaggio: dagli esempi di buone prassi raccolte al documento per la standardizzazione dei punteggi”.

25/05/2021 RELAZIONE SU INVITO – Università degli studi di Perugia, Dipartimento di Lettere, Lingue, Letterature e Civiltà Antiche e Moderne. Linguistics Colloquia 2020-2021 - Incontri di linguistica. Titolo della comunicazione (con E. Bonvino e D. Cortés Velásquez): “Think-aloud Protocols per l'apprendimento/insegnamento delle L2: spunti dal corpus EuRom5".

27/04/2021 RELAZIONE SU INVITO - Università degli studi di Perugia, Dipartimento di Lettere, Lingue, Letterature e Civiltà Antiche e Moderne. Linguistics Colloquia 2020-2021 - Incontri di linguistica. Titolo della comunicazione: “Think-aloud Protocols per l'apprendimento/insegnamento delle L2: stato dell'arte e implicazioni didattiche"

17/10/2020 RELAZIONE - Università degli studi Roma Tre, Centro Linguistico di Ateneo. Giornata di formazione online “Insegnare/imparare le lingue a distanza” organizzata dal GRUPPO GRAAL (Gruppo di ricerca e azione sull’apprendimento delle lingue: www.graalblog.com). Titolo della comunicazione (con I. Borro, C. Cremasco, F. Pagliara, S. Scolaro): "La lezione di lingue a distanza: che cosa ne pensano docenti e studenti?”.

14/02/2020 WORKSHOP SU INVITO - Università degli studi Roma Tre. Convegno DAAD (Deutscher Akademischer Austauschdienst), DaF 2020 - Was war? Was ist? Was bleibt? (“Tedesco come lingua straniera 2020 – La didattica di una volta, di adesso e di domani. Cos’è cambiato nell’insegnamento del tedesco e soprattutto: quali sono le prospettive per il futuro?”). Titolo della comunicazione: “EuRom5: strategie di intercomprensione per l’insegnamento / apprendimento delle lingue straniere”.

18 – 20/11/2019 RELAZIONE - Assessorat de l’Éducation, de l’Université, de la Recherche et des Politiques de la jeunesse de la Région autonome Vallée d’Aoste. Presentazione del Progetto Erasmus Plus «Lectŭrĭo+» : réunion transnationale de clôture et séminaire de dissémination des résultats'. Titolo della comunicazione (con P. Leone): "Leggere in più lingue con...Tommaso”.

8/11/2019 RELAZIONE e WORKSHOP SU INVITO - Università degli studi di Cagliari, Facoltà di studi umanistici, Dipartimento di Lettere, Lingue e Beni culturali, Centro Dipartimentale di Italiano per Stranieri. Progetto Orientamento e Tutorato. Giornata di studi e formazione su Intercomprensione e apprendimento delle lingue. Titolo della comunicazione (con E. Bonvino): “Come valorizzare il repertorio plurilingue del singolo individuo: sviluppo e misurazione delle competenze". Titolo del workshop (con E. Bonvino): "Imparare a comprendere più lingue simultaneamente” (3 ore).

19 – 21/08/2019 COMUNICAZIONE POSTER - Carleton University, Ottawa (Canada). Conferenza Internazionale “The Eighth International Conference on Task-Based Language Teaching”. Titolo della comunicazione (con A. Fazio): “Task based EFL course for student athletes and sports professionals”.

06/05/2019 RELAZIONE SU INVITO - Università Roma Tre, Dipartimento di lingue, letterature e culture straniere. Giornata di Studio "Intercomprensione e nuove prospettive per la didattica della lingua portoghese" organizzata dalla Cattedra “José Saramago” in occasione del Giorno della Lingua e della Cultura nei paesi di lingua portoghese (CPLP). Titolo della comunicazione: “Il progetto “Lectŭrĭo+” per la promozione del plurilinguismo”.

25/03/2019 RELAZIONE SU INVITO - Centro Linguistico di Ateneo dell’Università Roma Tre. Giornata di disseminazione sull’Intercomprensione. Titolo della comunicazione: "Lectŭrĭo+ per La Valorizzazione dell’intercomprensione nelle Scuole”.

15 – 16/11/2018 (2) RELAZIONI SU INVITO - Università per stranieri di Siena. Convegno internazionale “Dinamiche sociolinguistiche e interculturali nei contesti sportivi”. Titolo della comunicazione 1 (con A. Fazio ed E. Isidori): “Esport Tutorship Model Applied to language teaching in the field of sport: a case study”; titolo della comunicazione 2 (con A. Fazio): “Lingue in movimento! Pratiche didattiche task-based per l’insegnamento della lingua inglese”.

16 – 18/11/2018 RELAZIONE - Ernest N. Morial Convention Center, New Orleans (Louisiana, USA). 2018 ACTFL Annual Convention and World Languages Expo, all'interno della sessione "Assessing Acquisition in the Italian for Spanish Speakers Classroom". Titolo della comunicazione (con C. Donato): “Analyzing Intercomprehension in the Italian for Speakers of English and Spanish Classroom”. Sponsor: AATI (American Association of Teachers of Italian).
22-24/02/2018 ORGANIZZAZIONE del XVIII Congresso Internazionale dell'Associazione Italiana di Linguistica Applicata (AITLA), presso il Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Straniere dell'Università degli Studi Roma Tre (in collaborazione con E. Bonvino, D. Cortés Velásquez, F. La Russa, E. Nuzzo, F. Pagliara), dal titolo "Lingua in contesto: la prospettiva pragmatica".

14/06/2017 RELAZIONE - University of Limerick (Irlanda). Congresso Internazionale “International Symposium on Bilingualism”, all’interno del Colloquium “The Intercomprehension and Intercommunication of New Speakers: Theory and Practice in the Multilingual Romance Language Classroom Location”. Titolo della comunicazione (con J. Previte e S. Pippa): “Intercomprehension practices for Spanish and English-speaking students in the Italian language classroom”.

26 – 27/01/2017 RELAZIONE SU INVITO - Istituto Italiano di Studi Germanici di Villa Sciarra-Würts sul Gianicolo (Roma). Convegno Internazionale “Educazione plurilingue: ricerca, didattica e politiche linguistiche”. Titolo della comunicazione: “Studi sull'intercomprensione ricettiva tra strategie e competenze”.
23/09/2016 RELAZIONE SU INVITO - California State University, Long Beach, California (USA), Department of Romance, German, Russian Languages and Literatures / George L. Graziadio Center for Italian Studies. Titolo della comunicazione (Guest lecture): “Multilingual Teaching through Intercomprehension/ Intercomprehension with EuRom5”.

23/09/2016 RELAZIONE SU INVITO - Centro Linguistico di Ateneo dell’Università della Calabria. Conferenza Internazionale “XIV CercleS Conference 2016 – Enhancing Learners’ Creative and Critical Thinking: The Role of University Language Centers”. Titolo della comunicazione (con A. Fazio): "E-task based language teaching: un’esperienza italiana”.

22/09/2016 RELAZIONE SU INVITO - Università degli Studi di Milano-Bicocca, Università degli Studi di Milano, Università Cattolica del Sacro Cuore. 50° Congresso internazionale di studi Società di Linguistica Italiana (SLI). Titolo della comunicazione (con E. Bonvino e D. Cortés Velásquez) all'interno del LABORATORIO / WORKSHOP 3 "Costruzioni a lista - aspetti formali e funzionali": “Lists between approximation and lexical search: comparing L1 and L2”.

22/07/2016 RELAZIONE SU INVITO - Centro Linguistico di Ateneo dell’Università degli studi Roma Tre (Roma). Giornata di Studio sull’Intercomprensione. Titolo della comunicazione: “Strutture dell’Intercomprensione: le gestione dell’input nei processi di lettura plurilingue”.

13/06/2016 RELAZIONE SU INVITO - Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”, Università degli Studi di Napoli “Federico II”. Congresso Internazionale SLI-Gruppo di Studio sulla Comunicazione Parlata “La comunicazione parlata 2016 / Spoken Communication 2016”. Titolo della comunicazione (con E. Bonvino): “Liste e approssimazione nel parlato: L1 e L2 a confronto”.

24/05/2016 RELAZIONE SU INVITO - Università per Stranieri di Siena. Giornata di studi: “Giornata di studi sull’Intercomprensione. La situazione in Italia”. Titolo della comunicazione: “Sperimentazioni e proposte basate su EuRom5”.

12/11/2015 COMUNICAZIONE POSTER - Università degli studi Roma Tre. Convegno Internazionale “Standard and Variation in second language education: a cross-linguistic perspective”. Titolo della comunicazione (con D. Cortés Velásquez): “Analisi della comprensione orale fra parlanti di lingue romanze”.

18/10/2014 RELAZIONE SU INVITO - Istituto Italiano di Studi Germanici di Villa Sciarra-Würts sul Gianicolo (Roma). Seminario di lavoro “Progetto di ricerca sulla lingua terza e intercomprensione nel contesto del plurilinguismo nella Unione Europea e nel Mediterraneo”. Titolo della comunicazione (con S. Faone): “Percorsi in Intercomprensione: due esperienze italiane/Routen der Interkomprehension: Zwei Erfahrungen aus Italien”.

17/05/2012 RELAZIONE SU INVITO - Centro Linguistico d’Ateneo dell’Università degli Studi Roma Tre di Roma. Workshop “Intercomprensione con EuRom5”. Titolo della comunicazione: “EuRom5 e le strategie di lettura”.

20/10/2011 RELAZIONE SU INVITO - Università degli Studi Roma Tre di Roma, Facoltà di Lettere e Filosofia. Convegno Internazionale “Attraverso le lingue. L’intercomprensione in ricordo di Claire Blanche-Benveniste”. Titolo della comunicazione: “Eurom5 on-line: osservazione delle strategie”.

20-21/10/2011 ORGANIZZAZIONE del Convegno internazionale “Attraverso le lingue. L’intercomprensione, in ricordo di Claire Blanche-Benveniste”, presso Università degli studi Roma Tre, Facoltà di Lettere e Filosofia (in collaborazione con Elisabetta Bonvino e Salvador Pippa). Comitato scientifico: Raffaele Simone, Elisabetta Bonvino, Sandrine Caddéo, Salvador Pippa.


ISCRIZIONE AD ASSOCIAZIONI DEL SETTORE L-LIN/02
- Società di Didattica delle Lingue e Linguistica educativa (DILLE)
- Lingue e Nuova Didattica (LEND)
- Società di Linguistica italiana (SLI) – GISCEL
- Associazione internazionale Per l’Intercomprensione A Distanza (APICAD)

COMPETENZE LINGUISTICHE

Italiano: madrelingua
Inglese: C1
Francese: B2
Tedesco: A2 (comprensione O/S), A1 (produzione O/S)
Spagnolo: A1 (ascolto), B1 (lettura)
Portoghese: A1 (ascolto), B1 (lettura)
Catalano: A1 (ascolto), B1 (lettura)

COMPETENZE DIGITALI
- Buona conoscenza del pacchetto Office
- Buona conoscenza strumenti di navigazione sul web
- Conoscenza base dei software di elaborazione statistica SPSS e NVivo.

REFEREE PER RIVISTE/VOLUMI DEL SETTORE: E-JournALL; Collana Ianua. Lingue, culture, educazione; Italiano LinguaDue; Rassegna Italiana di Linguistica Applicata; RIPLA; Status Quaestionis; Testi e Linguaggi.

PUBBLICAZIONI
MONOGRAFIE
- Fiorenza, E., Bonvino, E., Cortés Velásquez, D., De Meo, A. (2023), Agire in L2. Processi e strumenti nella linguistica educativa. Milano: Hoepli.
- Fiorenza, E. (2020) Strategie di lettura nella didattica plurilingue. Bologna: Caissa Italia, pp. 1-160. ISBN: 9788867290581.

CONTRIBUTI IN VOLUMI
- Bonvino, E., Cortés Velásquez, D., Fiorenza, E. (2023), “Claudio Abbado assaggiava una pesca? Consapevolezza metalinguistica nei processi di intercomprensione spontanea del catalano”.
- Bonvino, E., Fiorenza, E. (2021), “Inclusione, valutazione e plurilinguismo: concetti inconciliabili?”, Educazione Linguistica Inclusiva. Riflessioni, Ricerche ed Esperienze SAIL. Studi sull’apprendimento e l’insegnamento linguistico, 17, pp. 39-54. ISSN: 2610-9549, e-ISSN 2610-9557, ISBN (e-book) 978-88-6969-477-6.
- Fazio, A., Fiorenza, E., Isidori, E. (2020), “Il modello di tutorato ESTPORT per la dual career nel settore sportivo: uno studio di caso”, in R. Siebetcheu (a cura di) Dinamiche sociolinguistiche e didattica delle lingue nei contesti sportivi. Sociolinguistic Dynamics and Language Teaching in Sports, Edizioni Università per Stranieri di Siena, pp. 147-164. ISBN: 978-88-32244-007.
- Fiorenza, E. (2018) “L’italiano L2 nel mondo: una prospettiva plurilingue”, in R. Bombi (a cura di) Italiano nel mondo. Per una nuova visione. Serie ‘Valori identitari e imprenditorialità’, 5 diretta da Raffaella Bombi e Vincenzo Orioles. Udine: Forum, pp. 125-140. ISBN: 978-88-3283-108-5.
- Bonvino, E., Cortés Velásquez, D., Fiorenza, E. (2018) “A model for learning strategies instruction in plurilingual reading”, in M. Nied Curcio e D. Cortés Velásquez (eds), Strategien im Kontext des mehrsprachigen und lebenslangen Lernens. Berlin: Frank & Timme, pp. 19-38. ISBN 978-3-7329-0451-8. ISBN (E-Book): 978-3-7329-9552-3. ISSN: 2364-7116.
2017
- Bonvino, E., Cortés Velásquez, D., Fiorenza, E. (2017) “Approssimazione nel parlato. L1 e L2 a confronto”, in A. De Meo A. e F.M. Dovetto (a cura di), SLI – GSCP International Conference “La comunicazione parlata/Spoken Communication”, Atti del Convegno, Naples 13–15 June 2016. Roma: Aracne Editrice, pp. 95-116. ISBN: 978-88-255-2064-4. DOI: 10.4399/97888255206447.
- Bonvino, E., Fiorenza, E. (2015) “Sperimentazioni e proposte basate su EuRom5”, in A. Benucci (a cura di), L’intercomprensione: il contributo italiano, Torino: UTET, pp. 49-76. ISBN: 9788860084576.
- Bonvino, E., Fiorenza, E., Pippa, S. (2011) “EuRom5, una metodologia per l'intercomprensione. Strategie, aspetti linguistici e applicazioni pratiche”, in M. De Carlo (a cura di), Intercomprensione e educazione al plurilinguismo, Porto S. Elpidio: Wizarts Editore, pp. 162-182. ISBN: 978-88-88510-21-7.

ARTICOLI IN RIVISTE
- Fiorenza, E,, Zini, D. (2022), “Didattica dell’intercomprensione in presenza, online, ibrida: pratiche e riflessioni”, R.I.L.A. – Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, 3.
- Bonvino, E., Fiorenza, E., Zini, D. (2022), “Repertori plurali e didattica plurilingue: dati, proposte e pratiche. Introduzione.”, numero speciale R.I.L.A. – Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, 3.
- Borro, I., Conti, S., Fiorenza, E. (2021), “Ripensare l’insegnamento delle lingue straniere a partire dall’esperienza della didattica a distanza: introduzione al numero speciale”, E-JournALL, EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages Special Issue, Volume 8, Issue 2, November 2021, pp. 1-8. ISSN 2376-905X http://doi.org/10.21283/2376905X.14.262 www.e-journall.org
- Leone, P., Fiorenza, E. (2021). “Intercomprensione e inclusione nella scuola primaria”. EL.LE. Educazione Linguistica. Language Education, 10(2), pp. 233-260. doi:10.30687/elle/2280-6792/2021/02/004.
- Fiorenza, E. (2021). “L’uso del Think-aloud Protocol per indagare la comprensione scritta in L2: stato dell’arte e applicazioni didattiche”, Rivista di Psicolinguistica Applicata/Journal of Applied Psycholinguistics, XXI(1), pp. 83-101. DOI: 10.19272/202107701006. ISSN: 1724-0646.
- Bonvino, E., Fiorenza, E. (2020), “Valutare per includere: il valore dei repertori linguistici plurali”, EL.LE. Educazione Linguistica. Language Education, 9(2), pp. 197-218. ISSN: 2280-6792.
- Fiorenza, E., Diego Hernández, E. (2020) “The Challenge of Assessing Plurilingual Repertoires: the EVAL-IC Project”, Research Notes special issue on Plurilingualism in Language Assessment, 78, pp. 43-50. ISSN: 2632-3109.
- Fiorenza, E. (2019) “Investigating the role of metalinguistic awareness in foreign language acquisition in an Intercomprehension-based setting. An exploratory study”, Rivista di Psicolinguistica Applicata/Journal of Applied Psycholinguistics, 2019, XIX(2), pp. 91-109. ISSN PRINT: 1592-1328. E-ISSN: 1724-0646. DOI: 10.19272/201907702007.
- Fiorenza, E., Donato, C. (2019), “Analyzing Intercomprehension in the Italian for Speakers of English and Spanish Classroom”, ITALICA, 96(4), winter 2019, pp. 647-677. ISSN: 2325-6672. ISSN-L: 0021-3020.
2018
- Bonvino, E., Cortés Velásquez, D., Fiorenza, E. (2018) “Sopratavola soprammobile come dite voi: Lists in L1 and L2”, Rivista di linguistica/Italian Journal of Linguistics, 2018, 30(1), pp. 201-230. ISSN (print): 1120-2726 (su CINECA con questo ISSN risulta attiva fino al 2014). ISSN (online) 2499-8125. DOI: 10.26346/1120-2726-120.
2018
- Bonvino E., Cortés Velásquez D., Fiorenza, E. (2018) “Observing Strategies in Intercomprehension Reading. Some Clues for Assessment in Plurilingual Settings”, Frontiers in Communication, 3, 29, pp. 1-15. ISSN: 2297-900X. DOI: 10.3389/fcomm.2018.00029
- Fiorenza, E., Bonvino, E. (2011) “L’intercomprensione dall’italiano o verso l’italiano: un percorso fra le lingue romanze”, Revista de Italianística, 2011, XXI-XXII, pp. 161-179. ISSN: 22388281. ISSN-L: 1413-2079.

RECENSIONI
- Fiorenza, E. (2020) Recensione del volume di Alessandro Benati (2020) Key Questions in Language Teaching. An Introduction, Cambridge University Press. Kindle Edition, in Testi e Linguaggi, 14/2020, pp. 293-296. ISBN 9788843098583. ISSN 1974-2886.
- Fiorenza, E. (2016) Recensione del volume di Ada Valentini (a cura di) (2016) L’input per l’acquisizione di L2: Strutturazione, Percezione, Elaborazione. Cesati, Firenze, in Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, Vol. 49, Nº. 1, 2017, pp. 179-182. ISSN 0033-9725.

CURATELE
- Bonvino, E., Fiorenza, E., Zini, D. (2022) Repertori plurali e didattica plurilingue: dati, proposte e pratiche, numero speciale di R.I.L.A. – Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, 3.
-Borro, I., Conti, S., Fiorenza, E. (2021) Ripensare l’insegnamento delle lingue straniere a partire dall’esperienza della didattica a distanza: riflessioni teoriche e proposte applicative, numero speciale, E-JournALL 8(2). i-223, ISSN 2376-905X, http://dx.doi.org/10.21283/2376905X.14

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