conferito da Fodazione nazionale "Vito Fazio-Allmayer"
- 2014
- Nel volume presentato viene affrontato uno dei temi cruciali della riflessione pedagogica, ossia la traduzione dei principi fondamentali di ogni sistema democratico in una teoria-prassi dell'educazione. Dopo aver preliminarmente problematizzato la non facile definizione del concetto di democrazia, seguendo una rigorosa metodologia di controllo razionale delle attuali emergenze storiche ed empiriche, la studiosa ha svolto un'importante riflessione critica sui nessi fra democrazia ed educazione politica, che si sostanzia in una convincente identificazione delle fondamentali competenze di un pensare-agire autenticamente democratico.
